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Este lunes, miles de niños cubanos reanudaron sus clases en medio de un panorama desolador tras un fin de semana marcado por prolongados apagones y la falta de agua potable en varias provincias del país.
La situación ha generado una ola de indignación entre los padres, quienes cuestionan la exigencia del gobierno de enviar a sus hijos a la escuela sin condiciones mínimas para su bienestar. En muchos lugares no hay ni pan para las meriendas, por la escasez de harina, la falta de agua y de corriente.
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Las redes sociales se han inundado de comentarios de ciudadanos denunciando la precariedad en la que los menores tendrán que asistir a clases, sin correcta higiene, sin alimentos y en muchas zonas, sin electricidad.
"Es una falta de respeto, en Matanzas llevamos más de 50 horas sin corriente ni agua, y exigen que los niños asistan a la escuela. Es algo imposible", dijo una internauta.
Situaciones similares se reportan en Santiago de Cuba, donde "no hay electricidad desde las 5 de la mañana, los niños no tienen pan para desayunar, ni hay agua".
Otra madre afectada afirmó que sus hijas no asistirán a la escuela "después de tres días sin dormir bien". "Estamos sin corriente y no se han podido lavar los uniformes. Así no podrán asistir", expresó.
En Villa Clara, una persona criticó la falta de sensibilidad de las autoridades: "Todavía brilla por su ausencia la corriente en Caibarién. ¿Cómo pueden exigir que los niños asistan a la escuela cuando a esta hora siguen llorando por el calor y los mosquitos?".
En La Habana, una usuaria explicó que muchas zonas continúan sin electricidad ni agua, lo que impide el descanso tanto de los niños como de los maestros.
El Ministerio de Educación de Cuba anunció el domingo ajustes en el cronograma escolar por la desconexión del Sistema Eléctrico Nacional (SEN) que obligó a adaptar las actividades a las condiciones de cada territorio.
La mayoría de las instituciones reanudarán sus clases el lunes 17 de marzo, pero en Pinar del Río, Artemisa y Mayabeque se pospusieron hasta el martes 18 de marzo.
Las autoridades flexibilizaron el uso del uniforme escolar y permitieron que los estudiantes asistan sin él. Sin embargo, la medida no ha sido suficiente para calmar la frustración de padres, quienes exigen condiciones dignas para la educación de los niños cubanos.
Preguntas frecuentes sobre la crisis energética y el regreso a clases en Cuba
¿Por qué regresaron las clases en Cuba a pesar de la crisis energética?
El Ministerio de Educación de Cuba decidió reanudar las clases en varias provincias a pesar de la crisis energética porque ajustaron el cronograma escolar para adaptarse a las condiciones de cada territorio. Sin embargo, en Pinar del Río, Artemisa y Mayabeque, el regreso a clases se pospuso hasta el martes 18 de marzo debido a la falta de servicios básicos como luz y agua.
¿Cómo afecta la crisis energética al bienestar de los estudiantes cubanos?
La crisis energética en Cuba ha afectado gravemente el bienestar de los estudiantes. Muchos niños han tenido que ir a la escuela sin haber descansado adecuadamente debido a los apagones y la falta de agua, lo que ha generado indignación entre los padres. Además, la falta de electricidad ha impedido la preparación de alimentos y el suministro de agua potable, afectando la salud y el rendimiento académico de los estudiantes.
¿Qué medidas ha tomado el gobierno cubano para mitigar la crisis energética?
El gobierno cubano ha implementado medidas como la sincronización de la Central Termoeléctrica Antonio Guiteras con el Sistema Eléctrico Nacional para intentar recuperar el suministro de energía. Se han creado microsistemas eléctricos y han optado por el uso de motores de diésel y centrales flotantes, pero estas soluciones han sido insuficientes para resolver la crisis energética a corto plazo.
¿Cuál ha sido la respuesta de los ciudadanos cubanos ante la crisis energética y el regreso a clases?
La respuesta de los ciudadanos cubanos ha sido de indignación y frustración. Muchos padres y ciudadanos han expresado su descontento en redes sociales debido a que las condiciones no son adecuadas para el regreso de los niños a las escuelas. También han criticado la falta de soluciones efectivas por parte del gobierno para resolver la crisis energética y la percepción de desigualdad en la distribución de recursos.
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