Cuba se encuentra entre los países con mejor dominio del idioma inglés en América Latina, de acuerdo con el índice que publica anualmente la escuela de idiomas Education First (EF) para analizar el nivel de esta lengua en diferentes países del mundo.
En el reporte de EF -una empresa de enseñanza internacional de idiomas en el extranjero-, Cuba se ubica en el tercer lugar de la región latinoamericana. Con un puntaje de 535 puntos, el país ocupa el puesto 38 de la clasificación mundial.
La Habana fue incluida dentro de las ciudades que, a nivel mundial, presenta un “dominio moderado” del inglés, de acuerdo con la evaluación de EF.
Según el reporte, Latinoamérica “siguió mejorando su nivel de inglés este año”, y la mayor parte de sus países consiguió elevar sus calificaciones. En esta edición, Cuba obtuvo 14 puntos más que en 2021, cuando contabilizó un total de 521.
Por el progreso de la última década, refirió la institución, el territorio latinoamericano ha pasado de tener un nivel muy bajo a tener uno moderado.
La lista de América Latina está encabezada por Argentina, con 562 puntos y le sigue Costa Rica con 536; mientras que en los lugares últimos aparecen Ecuador, México y Haití, con el ínfimo puntaje (421).
El estudio comparó el dominio del inglés en 111 países, a partir del análisis de los resultados de un total de 2,1 millones de adultos que realizaron de manera voluntaria la Prueba de Inglés Estándar (SET) de EF en 2021.
Según señaló el informe, la población masculina obtuvo mejores calificaciones que la femenina en Latinoamérica, pero la brecha de género se redujo "ligeramente". "Ambos grupos mejoraron su nivel de inglés".
Desde 2015, refirió el sitio, la población adulta de más de 25 años de Latinoamérica "ha avanzado enormemente", y la de 30 años es la que más ha progresado. Durante el mismo período, el grupo de entre 20 y 25 años mantuvo estables sus calificaciones, y el grupo de entre 18 y 20 años disminuyó su calificación en 60 puntos.
El rango de puntuación abarca de 1 a 800 puntos, y se establece la correspondencia de nivel del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, MCERL, (A1, A2, B1, B2, C1, C2), para delimitar los grupos con un nivel similar de inglés, explicó EF.
La banda de nivel "muy alto" corresponde al C1; "alto" y "moderado" corresponden al nivel B2; "bajo" corresponde al B1 y "muy bajo" corresponde al nivel A2.
Hace algunos años, las autoridades cubanas anunciaron que el dominio de inglés sería un requisito indispensable para graduarse de las universidades cubanas. En aquella ocasión, el entonces ministro de Educación Superior, Rodolfo Alarcón, dijo que la asignatura desaparecería pero, en su lugar, se impartiría en forma de cursos flexibles en dependencia del tiempo y el nivel de dificultad del estudiante para el idioma.
Los nuevos niveles de enseñanza del inglés, afirmó el funcionario, se corresponderían con la estructuración de los diplomas del MCERL para lograr, en las universidades cubanas, una equiparación con estándares internacionales.
En septiembre de este año, los estudiantes de carreras universitarias realizaron los exámenes de certificación de dominio del inglés.
Según explicaron las autoridades de educación, la concepción de estas pruebas se derivó del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), adaptado a las necesidades de la educación superior cubana y en el marco de la política de perfeccionamiento de la enseñanza del inglés en las universidades.
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